Red Inclusiva

Las tecnologías de la información y las comunicaciones produjeron y producen cambios a un ritmo vertiginoso, los docentes no podemos permanecer pasivos frente a este acontecimiento o temer, debemos animarnos a experimentar, a producir y sobre todo a apropiarnos de ellas.
.

Partiendo de la idea que todo educador tiene la responsabilidad de actualizarse, conocer, estudiar, adaptar y aprovechar todas aquellas herramientas que maximicen el proceso educativo, se pensó en Talleres sobre distintas herramientas y recursos tecnológicos para capacitar a docentes pertenecientes a Escuelas de Educación Especial, en el marco del trabajo de la asesoría pedagógica.
.

La idea fue ofrecer propuestas para que cada docente tomase de ellas lo que le resulte más útil adaptándolas a su realidad contextual y a sus prácticas de enseñanza.
.

Se comenzó por explicar qué es el sistema operativo, se ofreció información y se trabajó sobre los recursos de accesibilidad, teniendo en cuenta que para su uso las personas deben presentar bajo nivel de compromiso visual, auditivo o motor.
Se realizaron actividades con los accesorios que se encuentran en toda computadora como la calculadora, grabadora de sonidos, Word Pad, Paint , que posibilitan un abordaje creativo de los contenidos curriculares, luego incursionamos en otras herramientas como Movie Maker.
Con Paint se efectuaron actividades de matemática, lengua y sociales, con el fin de demostrar que en computadoras antiguas o sin lectora de CD u otras carencias, igual se pueden desarrollar tareas.
Se trabajaron documentos con texto, imágenes, tablas; y presentaciones para el diseño de animaciones y audicuentos
Se realizó una cacería de fotos para la construcción de una historieta humorística, utilizando la PC, dispositivos móviles e Internet.
.

La incorporación de nuevos dispositivos y equipamiento que llegó a las escuelas, pone de manifiesto la poca utilización que muchos docentes hacen de ellas en el trabajo escolar y en muchos casos en su vida personal.
La realización de estos talleres nos permitió acercar a muchos docentes a distintos recursos tecnológicos y la utilización de las mismas para el diseño de nuevas estrategias en las prácticas pedagógicas.

.

.

.

.

.

El Programa Nacional para la Sociedad de la Información, el Proyecto ATeDis y la Universidad de Tres de Febrero, invitan al Curso sobre Accesibilidad Web:

.

Que se realizará los días 16, 18 y 20 de Noviembre de 2009

.

En el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva, se realizó la entrega de certificados correspondientes a las dos propuestas de formación realizadas, dirigidas a la comunidad educativa de la DEE.

.

La primera entrega, trayecto de formación laboral en TIC: “Auxiliar de soporte técnico”, taller que se desarrolla en escuelas desde el año 2007. Este año participaron las escuelas:

• Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº4 DE 9
• Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº3 DE 17
• Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº28 DE 16
• Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº22 DE 16
• Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº6 DE 18

.

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

.

“Cómo las herramientas que ofrece la Web 2.0 pueden transformarse en un recurso didáctico”, modalidad blended-learning, fue la propuesta por la que optaron docentes de escuelas de educación especial como forma de acercar la actual sociedad de la información a la realidad escolar:

.

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

.

Nos acompañaron en este momento, el Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires Mariano Narodowski, la Directora de Educación Especial Vanesa Casal y el Director de InTec Hugo Castellano, que, junto con los docentes Pedro Anaya y Gabriela Tejada, realizaron la entrega de dichas certificaciones.

Entendemos la Incorporación de la Tecnología como un proceso complejo y que presenta diversas características en las distintas Instituciones. Desde el trabajo de Nuestro Equipo de Red Inclusiva, continuamos este año acompañando estos procesos en las propuestas pedagógicas de las Escuelas y Servicios dependientes de la Dirección de Educación Especial.
Llegando a la mitad del año lectivo, es bueno detenerse, observar lo actuado, reflexionar acerca de las acciones realizadas y continuar proyectando las futuras intervenciones. Son etapas necesarias para evaluar un proyecto, realizar ajustes y definir nuevas metas que nos ayuden a una inclusión significativa de las TIC en nuestras prácticas pedagógicas. Generar un lugar de encuentro que nos permita reflexionar sobre las propuestas de integración curricular, las estrategias didácticas y los modos de gestión institucional de la incorporación de TIC en los distintos espacios educativos.
En este marco de trabajo, los Asesores Pedagógicos de la Red Inclusiva, desarrollaron distintos talleres en las escuelas, favoreciendo el encuentro de los docentes para la apropiación de las TIC:

Se realizaron:

• talleres de Manejo de Sistema Operativo, organización de la información, Accesorios (editor de imágenes, calculadora), Opciones de Accesibilidad, Procesador de Textos y Presentaciones, para la inclusión de TIC en la propuesta docente en las Escuelas: EEE Nº 5, EEEFL Nº 6 y EEE Nº 25.
• talleres de Procesador de Textos, Presentaciones y Diseño de Blog, para articular proyectos con TIC de los talleres laborales, en las Escuelas de Formación Laboral: EEEFL Nº 4, EEEFL Nº 6 y EEEFL Nº 22,
• encuentros de Tecnología Adaptativa, para la inclusión educativa, en los CPAPIS I y II y la EEE Nº 4
• en el servicio de SOSPLEN, se trabajaron recursos para la estimulación del lenguaje y SAAC
• en la EEE Nº 33 y Escuela Hospitalaria Nº 2, talleres sobre software para estimulación visual con maestras integradoras
• en la Escuela Hospitalaria Nº 2 herramientas google para el trabajo colaborativo en la publicación de materiales disponibles para distintos actores de la comunidad educativa.
• en los CERI y la Esc. Hospitalaria Nº 3, talleres sobre distintos recursos pedagógicos (graficadores, constructor de cuentos, mapas conceptuales) para el desarrollo de propuestas didácticas con inclusión de TIC.
• en la EEEFL Nº 21 y EEEFL Nº 29, Escuelas de Recuperación Nº 5, Nº 6 y Nº 12: muestras o talleres de Pizarra Interactiva, potenciando la integración del recurso en la actividad de los docentes.
• en las Escuelas de Recuperación Nº 10, 20 y 21: talleres sobre el rol del Coordinador Escolar de Tecnologías y el lugar de las TIC en la escuela.

Desde la Coordinación, se continuó el acompañamiento al Servicio de Escuela Media Hospitalaria y Domiciliaria en el uso de herramientas en apoyo de estrategias de educación virtual, y se comenzó la capacitación a los Servicios de la DEE: ILSA y MAP y a la Red de Atención Temprana, en Herramientas de la Web 2.0 para la construcción de blog y el fortalecimiento de redes colaborativas de producción de materiales educativos, intercambio y difusión de experiencias de inclusión educativa.

• También articulamos con distintas propuestas de capacitación del CePA, capacitando en recursos de Tecnología Adaptativa, en los Cursos Estatutarios de Celadores, Nivel 1 y 2, en el Curso Estatutario de Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias y en el Curso de Inclusión Educativa en la Escuela Media.

Compartimos con Uds, fotos de algunos de estos encuentros.

.

Fotos de Hernán Vitenberg,

Sede 7 CePA