Red Inclusiva

Lee Todo es un software diseñado para favorecer el acceso a las TIC de niños con baja visión y ciegos. Generalmente se lo utiliza como software de entrenamiento, como paso previo al trabajo con otros lectores de pantalla como Jaws, ORCA, NVDA, etc., que permiten la navegación y el acceso a todas las herramientas instaladas en una PC.

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Es por este motivo que, respondiendo a la inquietud del Servicio de Estimulación Visual de la escuela hospitalaria Nº2, el viernes 27 de noviembre el equipo de Red Inclusiva recibió en InTec al Sr. Marcelo Martinotti y a la Sra. Lidia Miño del Proyecto Lee Todo, quienes realizaron la presentación de su última versión compatible con Windows Vista y 7. Al finalizar el encuentro nos entregaron una copia del mismo.

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Sugerimos recorrer el sitio, donde encontrarán mucho material sobre el recurso y también la dirección de contacto, si desean realizar alguna consulta.

Durante la IV Jornada de Red Inclusiva se realizaron 3 menciones a experiencias pedagógicas innovadoras, además de las presentadas en el panel por sus disertantes.

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Estos proyectos fueron seleccionados porque permitieron el trabajo colaborativo entre docentes de distintas áreas curriculares, promovieron el uso de otras tecnologías como la cámara fotográfica y micrófono y favorecieron distintos modos de expresión y comunicación a través de la escritura, la palabra y la imagen.

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Las mismas fueron:
Proyecto “Diario escolar”, Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº6

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Proyecto “Adaptación del software educativo Lee Todo”, Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº14

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Proyecto “Una imagen… muchas miradas”, Escuela de Discapacitados Nº1

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A través de una donación de la Legislatura porteña, y respondiendo a un proyecto presentado por INTEC, se hizo efectiva la entrega de seis computadoras para cada Escuela de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires.
También cada Centro educativo para la prevención y atención a la primera infancia CPAPI y cada Centro Educativo de Recursos Interdisciplinarios CERI, reciben una PC.

Esta entrega contempla, además, una computadora para cada sala de 4 y 5 años de las escuelas de nivel inicial y una PC para cada Biblioteca escolar de las escuelas de nivel primario.

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Esta actualización del equipamiento nos permitirá seguir avanzando en los proyectos que ya venimos desarrollando desde la Coordinación Pedagógica de INTEC en Educación Especial – Red Inclusiva – en la incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación, transversalmente integradas a los contenidos curriculares para el acompañamiento de cada Proyecto Escuela, atendiendo a las distintas modalidades y propuestas de cada institución.

Muchos de estos proyectos pudieron verse en la IV Jornada de Red Inclusiva, con experiencias que incluyen edición de audio y video, publicación de blogs, utilización de programas simuladores para el desarrollo de contenidos de ciencias, etc.

La tecnología nos propone materiales para desarrollar habilidades y capacidades en torno a nuevos modos de expresarnos y comunicarnos en distintos contextos, trabajar colaborativamente, e integrar redes sociales que habiliten otros espacios para el encuentro y el aprendizaje.

Panel desarrollado en el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva
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El objetivo de utilizar la tecnología adaptativa es sostener el potencial que brindan las Tecnologías de la Información y Comunicación a favor de la integración curricular, social y pedagógica de las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) con la estrecha colaboración de todos los actores de la Institución Educativa.
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Desde al año 2008, desde la Dirección de Incorporación de Tecnologías, InTec, Red Inclusiva se está realizando el acompañamiento y asesoramiento del uso de las Tic y las adaptaciones específicas que requiera el alumno integrado.
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Este proceso no sería completo si no es acompañado por todos los actores que intervienen en la inclusión de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, donde adquiere un papel relevante los Asistentes Celadores en el rol de facilitar y promover el autovalimiento y la independencia y como así también la asistencia en la motricidad gruesa y fina.
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Panel desarrollado en el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva
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Actualmente las TIC forman parte del andamiaje de recursos que podemos utilizar para posibilitar el aprendizaje y la participación de todos.
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Cuando un alumno no accede al manejo de una computadora de forma convencional y la única manera de hacerlo exige la implementación de adaptaciones, la decisión de la tecnología adaptada a utilizar se hará en base a un diagnóstico interdisciplinario en un contexto de trabajo colaborativo y teniendo en cuenta el concepto de Diseño Universal: ubicuidad, invisibilidad, y adaptabilidad.
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Centrándonos en la problemática de alumnos con discapacidades motrices tenemos la posibilidad de utilizar diversas adaptaciones para resolver las distintas dificultades de acceso al teclado o al mouse que puedan presentarse.
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http://www.youtube.com/watch?v=PNM77dWavbs

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http://www.youtube.com/watch?v=RGzJ9KICntw

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http://www.youtube.com/watch?v=z_EIRaira9U

En el día de hoy se desarrolló en la Escuela de Recuperación 9 DE 9, la VI Jornada Anual de Juegos “Taller de juegos: el ajedrez de Atahualpa”.
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Partiendo de la propuesta de compartir, esta escuela trabajó desde comienzos del año con dos proyectos en el Distrito Escolar 9:

• apoyo a niños y grupos de las escuelas 2, 5, 10, 12, 15, 16, 20, 23, JIN 7 y JII 5
• proyecto de juegos, escuelas 2, 3, 4, 5, 9, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20 y 23. Cada escuela una vez por semana tuvo un taller de juegos que se desarrolló con uno o más grados. En la segunda mitad del año, los alumnos de la escuela de recuperación 9 visitaron dichas escuelas como alumnos enseñantes de juegos.

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Como cierre, estas escuelas más CENTES 1, Discapacitados Motores 1, Domiciliaria 1, CERI 15, Especial 25 y Recuperación 2, 3, 10, 12 y 14, acompañaron en una tarde maravillosa.
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Iniciativa: Alicia de Olivero, María Rosa Delgado
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Conducción a cargo: Mariel Giorgio
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Maestras del taller de juegos: Carla D´Agostini, Natalia Segundo
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Colaboración: Fernando Auciello y todo el personal de la escuela
Algunas fotos del evento…
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Tal fue el nombre que le pusimos a la charla del 1º de octubre en la que nos acompañaron los Asistentes Celadores (ACDM), dentro del marco de la IV Jornada de Red Inclusiva.
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La apertura estuvo a cargo de Nora Kanje, por la coordinación de ACDM de Educación Especial y de Miriam Suchodolski y Pilar Ferro por InTec.
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http://www.youtube.com/watch?v=j_Z3kzxRVAQ
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http://www.youtube.com/watch?v=01CiDZ3RibE

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http://www.youtube.com/watch?v=pvYDJuFoyGs

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http://www.youtube.com/watch?v=dryBnEiGH64

A través de una recorrida por distintos autores, Edith Litwin nos invita a reflexionar sobre la práctica edu.cativa, atendiendo a su complejidad, los distintos entornos y contextos, las innovaciones en el salón de clases, como maneras de entender la educación contemporánea.

• “Mal de escuela” de Daniel Pennac
• “El profesor“, de Frank McCourt
• “La vida en las aulas“, de Philip Jackson

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